ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ "ΚΑΚΑ ΤΑ ΨΕΜΑΤΑ" κε ΥΠΟΥΡΓΕ!!!

πηγή: http://poseepea.blogspot.gr/2013/12/blog-post_7963.html

 Μιλώντας χθες ο κ. Αρβανιτόπουλος στη Βουλή για τι έκανε και τι θα κάνει το 2014 το ΥΠΑΙΘ ανέφερε μεταξύ άλλων:

"Τρίτον, το νομοσχέδιο για την Ειδική Αγωγή που θα καταθέσουμε. Σε αυτόν τον τομέα κάναμε πολλά, διπλασιάζοντας αυτή τη χρονιά τους απασχολούμενους εκπαιδευτικούς και το ειδικό προσωπικό. Κακά τα ψέματα, όμως, όλα αυτά δεν φτάνουν. Γι’ αυτό και θα καταθέσουμε ολοκληρωμένο νομοσχέδιο για τη βελτίωση της Ειδικής Αγωγής, όπως άλλωστε έχουμε δεσμευτεί."

    Πραγματικά "κακά τα ψέματα" κε υπουργέ. Δυστυχώς για σας ο διπλασιασμός που αναφέρατε δεν ισχύει ούτε για το ειδικό προσωπικό (ΕΕΠ και ΕΒΠ). Χρειάζεται πράγματι να κάνετε πολλά για να φτάσετε  σ αυτό το επίπεδο στελέχωσης της ειδικής αγωγής και πρώτα από όλα να επαναφέρετε την κρατική χρηματοδότηση στον ευαίσθητο αυτό τομέα της εκπαίδευσης. 

   Για την αποκατάσταση της αλήθειας μέχρι σήμερα έχουν προσληφθεί 300 μέλη ειδικού προσωπικού (κυρίως ΕΒΠ) στις ΣΜΕΑΕ και πρόκειται αυτές τις μέρες να προσληφθούν 130 μέλη ΕΕΠ για τις ανάγκες των ΚΕΔΔΥ. Αυτό συνιστά υποδιπλασιασμό σε σχέση με την προηγούμενη σχολική χρονιά, ενώ πρέπει να σημειώσουμε και την καθυστέρηση (πέρασε το 1ο τρίμηνο) και την πρόσληψη όλων των εκπαιδευτικών με προγράμματα ΕΣΠΑ, που δεν προορίζονται για την κάλυψη πάγιων και λειτουργικών αναγκών. 

    Σημειώνουμε ότι από το Σεπτέμβρη έχουμε ανακοινώσει με βάση τα στοιχεία που διαθέτει και η Δ/νση ΕΑΕ του ΥΠΑΙΘ ότι τα λειτουργικά κενά σε ειδικό προσωπικό (ΕΕΠ και ΕΒΠ) στα ειδικά σχολεία (ΣΜΕΑΕ) και τις υπηρεσίες διάγνωσης και υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) ανέρχονται σε τουλάχιστον 1600.

Ενημέρωση για Προσλήψεις

Μετά την προχθεσινή συνεδρίαση του ΠΥΣΕΕΠ, οι 8 πιστώσεις δόθηκαν ως εξης:

Κέρκυρα: 1 Ψυχολόγος/ 1 Φυσικοθεραπευτής

Κεφαλλονιά: 1 Ψυχολόγος/ 1 Κοινωνική Λειτουργός

Ζάκυνθος: 1 Ψυχολόγος/ 1 Κοινωνική Λειτουργός

Λευκάδα: 1 Ψυχολόγος/ 1 Κοινωνική Λειτουργός

Δεν μπορούμε να αναρτήσουμε ονόματα καθώς ακόμα δεν γνωρίζουμε αν οι συνάδελφοι που επιλέχθηκαν θα αποδεχτούν την θέση ή όχι. 

Όσοι συνάδελφοι είστε επόμενοι στην λίστα, έχετε το νου σας για ενδεχόμενη τηλ.κλήση, γιατί από την περιφέρεια άρχισαν να καλούν ώστε οι λίγοι 'τυχεροί' να αναλάβουν υπηρεσία από την Δευτέρα 9/12.3013

Για το Δ.Σ 

Μαρία Αγάθου

Κατανομη Πιστώσεων ανα ΠΔΕ

http://seepea-stella.blogspot.gr/2013/11/blog-post_9788.html?spref=fb

Δείτε την κατανομή των πιστώσεων ανα ΠΔΕ για προσλήψεις σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ, στο ιστολόγιο του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α ΣΤΕΛΛΑ.

Δεν έχουμε ενημερωθεί για το πότε θα γίνει ΠΥΣΕΕΠ αλλά θα είμαστε σε εγρήγορση και θα ενημερώσουμε για οτιδήποτε νεότερο.

Αναβολη Συνάντησης με Περιφερειακό

Σας ενημερώνω ότι το ραντεβού μας με τον Περιφερειακό αναβλήθηκε διότι είχε έκτακτη συνάντηση με τους Συμβούλους. Δεσμεύτηκε να μας δει μέχρι την Παρασκευή. Προσωπικά θεωρώ εμφανές, πως εάν υπήρχε η πρόθεση να γίνουν προσλήψεις αυτή την εβδομάδα, δεν θα χρειαζόταν καν να μας δει αλλά απλά θα έδινε εντολή στο ΠΥΣΕΕΠ να συνεδριάσει. Συνεπώς, χάνεται ακόμα μια εβδομάδα και έχει ο Θεος για την επομένη.....
Μαρια Αγάθου

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΠΟΣΕΠΕΕΑ στην ΑΠΕΡΓΙΑ

http://www.poseepea.blogspot.gr/2013/11/blog-post_5.html

Αύριο, ακολουθώντας την απόφαση της Ομοσπονδίας μας, ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ- όσοι εξ ημών δουλεύουμε δηλαδή..οι υπόλοιποι συμμετέχουμε μπας και κερδίσουμε το χαμένο, κάποτε, αυτονόητο δικαίωμα στην εργασία.

Καλώ τα μέλη του ΣΕΕΑΠΙΝ να παρευρεθούν στις 10.00 στην Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας έξω από τα Γενικά Λύκεια Κέρκυρας.

Σας υπενθυμίζω ότι αύριο στη 1.00, οι αιρετές μας Ιωάννα Καρέλλου, Κασσιανή Δεσύλλα και εγώ, εκπροσωπώντας τον ΣΕΕΑΠΙΝ, έχουμε συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. Επομένως αύριο το μεσημέρι, θα επανέλθω με τυχόν νεότερα περί προσλήψεων.

Για το ΔΣ
Μαρία Αγάθου

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΣΕΕΑΠΙΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΑΓΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΚΕΔΔΥ

Ο Σύλλογος Ειδικοτήτων Ειδικής Αγωγής Περιφέρειας Ιονίων Νήσων, με τις αφίσες που δεν λένε τίποτα άλλο παρά την πικρή αλήθεια, αναδεικνύει τις τεράστιες ελλείψεις που είτε δυσχεραίνουν σοβαρά είτε εμποδίζουν ολοκληρωτικά την λειτουργία των ΚΕ.Δ.Δ.Υ.

1η Νοέμβρη και:

Το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Κέρκυρας με ελλείψεις σε 1 ψυχολόγο και 4 εκπαιδευτικούς, υπολειτουργεί, ενώ η λίστα των μαθητών σε αναμονή για αξιολόγηση, έχει φτάσει τους 400.
Το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Λευκάδας έχει μια ψυχολόγο που εκτελεί χρέη Προϊσταμένης και κανέναν εκπαιδευτικό ή Κοινωνικό Λειτουργό άρα αδυνατεί να γνωματεύσει παιδιά.
Το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Κεφαλληνίας έχει μια ψυχολόγο που εκτελεί χρέη Προϊσταμένης και έναν εκπαιδευτικό, άρα αδυνατεί να γνωματεύσει παιδιά.
Το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Ζακύνθου μέχρι πρότινος ήταν θεαματικά ο 'νικητής', έχοντας μόνο μια γραμματέα, μέχρι που έστειλαν και έναν εκπαιδευτικό (για ψυχολόγο και κοινωνικό λειτουργό, ούτε συζήτηση), άρα δεν μπορεί να γνωματεύσει παιδιά.

Ήδη έχουμε δεχτεί αφίσες και από άλλα ΚΕ.Δ.ΔΥ και καλούμε όποιον επιθυμεί, να συμμετέχει στην διαμαρτυρία μας, στέλνοντας μας παρόμοιες εικόνες στο mail του Συλλόγου μας.

Καλούμε το Υπουργείο :

• Να προβεί ΑΜΕΣΑ στην στελέχωση των ΚΕΔΔΥ ώστε να εξυπηρετηθούν οι εκατοντάδες γονείς που περιμένουν να αξιολογηθούν τα παιδιά τους και αναγκάζονται λόγω της παρούσας κατάστασης να καταφεύγουν σε ιδιώτες.
• Να πάψει να παίζει με τις αντοχές των άνεργων συναδέλφων που περιμένουν μέρα με την ημέρα νεότερα για το αν θα δουλέψουν ή όχι.
• Να μην καταστρέψει με την αναλγησία του σημαντικές δομές όπως τα ΚΕΔΔΥ και τα Ειδικά Σχολεία.

  Για το ΔΣ
Μαρία Αγάθου- Πρόεδρος                                              

Συνδιοργάνωση Διαμαρτυρίας ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ - Σύλλογος Εργαζομένων Νοσοκομείου Κέρκυρας-ΕΓΕΣΥΚ-ΣΕΕΑΠΙΝ

Ο ΣΕΕΑΠΙΝ με πολλά μέλη άνεργα, είτε εργαζόμενα σε υποστελεχωμένες Υποστηρικτικές Δομές και Ειδικά Σχολεία, δεν μπορεί να μένει αμέτοχος στην καταπάτηση βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων που έχουν κερδηθεί με αγώνες χρόνων.  Στο πλευρό συνανθρώπων μας, δασκάλων, καθηγητών, γιατρών και άλλων εργαζομένων που βάλλονται συστηματικά και ανελέητα, θα είμαστε εκεί όχι μόνο για να προβάλλουμε τις ελλείψεις στον χώρο της Ειδικής Αγωγής αλλά για να διεκδικήσουμε τα αυτονόητα δικαιώματα που ανερυθρίαστα, κλέβουν από την ζωή μας.

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΩΝ
Αμείωτη συνεχίζεται η καταστροφική πολιτική που κατεδαφίζει κάθε κοινωνική παροχή. Υγεία Παιδεία είναι στο στόχαστρο με τις συγχωνεύσεις-καταργήσεις μονάδων, με τις διαθεσιμότητες και τις μετατάξεις εργαζομένων, με τις δραματικές περικοπές κονδυλίων. Το περίφημο «πρωτογενές πλεόνασμα» για το οποίο πανηγυρίζει η κυβέρνηση πραγματοποιείται με την αφαίμαξη μισθωτών και αυτοαπασχολουμένων με την εκμηδένιση όποιων δημοσίων και δωρεάν παροχών υγείας και παιδείας, με τις μειώσεις μισθών συντάξεων, με την εξαφάνιση του εφάπαξ, με τις προαναγγελλόμενες απολύσεις δεκάδων χιλιάδων δημοσίων υπαλλήλων που προστίθενται στο ενάμιση εκατομμύριο ανέργων. Ο νέος νόμος για το λύκειο θα εξωθήσει βίαια δεκαπεντάχρονα από το εκπαιδευτικό σύστημα και θα τα οδηγήσει στη μαθητεία δηλαδή στη δωρεάν εργασία. Το χρέος, στο όνομα του οποίου εξοντώνεται ο λαός, όχι δεν μειώνεται, αλλά αυξάνει. Όλο και περισσότερο γίνεται κατανοητό ότι ο πραγματικός στόχος αυτής της πολιτικής είναι τα σπασμένα της καπιταλιστικής κρίσης να τα πληρώσει ό λαός, ώστε να μη μειωθούν τα κέρδη λίγων μεγάλων επιχειρηματικών ομίλων και φυσικά των τραπεζών.
Και επειδή μία τέτοια πολιτική εξόντωσης των εργαζομένων γεννά αναπόφευκτα αντιδράσεις επιστρατεύονται οι μηχανισμοί προπαγάνδας των συστημικών ΜΜΕ μαζί με τους κατασταλτικούς μηχανισμούς προκειμένου να δυσφημίσουν, να συκοφαντήσουν και να συντρίψουν τους αγώνες όσων διαμαρτύρονται και αντιστέκονται. Η πολιτική της πείνας των απολύσεων και της ανεργίας συνοδεύεται από τον περιορισμό ακόμη και την κατάργηση των δημοκρατικών κατακτήσεων και ελευθεριών. Αυτές τις κατακτήσεις δεν μας τις χάρισε κανένας, αλλά τις κέρδισε το εργατικό και λαϊκό κίνημα με σκληρούς αγώνες, οφείλουμε να τις υπερασπιστούμε. Γι` αυτό καλούμε Πέμπτη 31/10/2013 ώρα 7.00 μμ στην Πλατεία Γιωργάκη σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας
Παλεύουμε για:
Δημόσια δωρεάν Υγεία και Παιδεία.
Κανένα παιδί έξω από τα σχολεία, υγεία, περίθαλψη και κοινωνικά αγαθά για όλο το λαό.
Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους.
Όχι στις διαθεσιμότητες απολύσεις.
Όχι στην καταστρατήγηση των δημοκρατικών μας δικαιωμάτων.

ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ - Σύλλογος Εργαζομένων Νοσοκομείου Κέρκυρας-ΕΓΕΣΥΚ-ΣΕΕΑΠΙΝ

Αφίσες Διαμαρτυρίας

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Σας προτρέπουμε να εκτυπώσετε τις αφίσες που επισυνάπτουμε και να κολλήσετε όποια από τις δύο αντικατοπτρίζει την κατάσταση, σε σημείο κοντά στο λογότυπο της υπηρεσίας σας. (Πχ. Δίπλα στην ταμπελα του ΚΕΔΔΥ Ζακύνθου που δεν έχει καθόλου προσωπικό μπορείτε να βάλετε την αφίσα που λέει 'Το παρόν ΚΕΔΔΥ αδυνατεί να λειτουργήσει')

Σας παρακαλούμε να φωτογραφήσετε την αφίσα δίπλα στο λογότυπο που δείχνει σε ποιο ΚΕΔΔΥ βρίσκεστε και να μας την στείλετε στο mail του συλλόγου seeapin@gmail.com ή στο προσωπικό μου mail magathou@hotmail.com. Επίσης μπορείτε να μου στείλετε την φωτογραφία ως εικονομήνυμα στο 697- 2373064

Ο στόχος μας είναι να προωθήσουμε αυτές τις φωτογραφίες στα ΜΜΕ ώστε να αναδείξουμε με την δύναμη της εικόνας, την κατάσταση στον χώρο μας και τον συνεχή εμπαιγμό του Υπουργείου, στις πλάτες των μελών μας, που περιμένουν να προσληφθούν, των εργαζομένων στα ΚΕΔΔΥ που παλεύουν να δουλέψουν υπό αντίξοες συνθήκες και πάνω από όλα στις πλάτες των εκατοντάδων οικογενειών που περιμένουν να αξιολογηθούν και να υποστηριχτούν τα παιδιά τους.

Προσκαλούμε την Ομοσπονδία μας να υιοθετήσει αυτή την συμβολική δράση και ομοίως όλους τους Συλλόγους ΕΕΠ-ΕΒΠ της χώρας να προωθήσουν τις αφίσες στα ΚΕΔΔΥ της περιοχής τους, προσθέτοντας το λογότυπο τους (ή το λογότυπο της Ομοσπονδιας, στην περίπτωση που η ΠΟΣΕΠΕΕΑ υιοθετήσει την συγκεκριμένη δράση).

Έχουμε επίγνωση ότι δεν πράττουμε κάτι μεγάλο, αλλά πιστεύουμε σθεναρά πως:

"Πολλοί  μικροί άνθρωποι, σε μικρά μέρη που κάνουν μικρά πράγματα, μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο" (Eduardo Galeano)

 

                             Για το ΔΣ

Μαρία Αγάθου -Πρόεδρος          Λυδία Ζαχοπούλου-Γραμματέας

Δήλωση Συμπαράστασης στους Γιατρούς του Νοσοκομείου της Κέρκυρας, του Συλλόγου Ειδικοτήτων Ειδικής Αγωγής Περιφέρειας Ιονίων Νήσων

• Εμείς, οι άνθρωποι που επιλέξαμε να δουλέψουμε με παιδιά με Αναπηρία και γνωρίζουμε απο δυσκολίες και ελλείψεις, απο ανεργία και υποστελέχωση δομών, αλλά και απο ανθρώπινο πόνο 
• Εμεις που έχουμε δουλέψει σε υποστελεχωμένα Ειδικά Σχολεία και υποστηρικτικές υπηρεσίες και έχουμε κατηγορηθεί προσωπικά για προβλήματα που οφείλονται στην αδιαφορία του κράτους :

Δηλώνουμε την στήριξη μας στο προσωπικό του Νοσοκομείου της Κέρκυρας, που υπερβαίνει εαυτόν και με προσωπικό ψυχικό κόστος που φτάνει στα όρια του Συνδρόμου Επαγγελματικής Εξουθένωσης, παλεύει να καλύψει,  όσα το κράτος έχει υποχρέωση να παρέχει. Καταγγέλλουμε τους στοχευμένους και στημένους ελέγχους, που δεν έχουν άλλο στόχο από τις σταδιακές απολύσεις των ανθρώπων που αντιστέκονται και 'ενοχλούν' και συστήνουμε στον εκάστοτε Υπουργό να έχει τα κότσια να απειλεί αφου πρώτα έχει την πυγμή να στελεχώσει και καλύψει τις ανάγκες σε βασικά αγαθά. Ο ΣΕΕΑΠΙΝ έχοντας κοινή λογική, στηρίζει τον επιστημονα και άνθρωπο γιατρό και θα βρίσκεται στο πλάι του, σε κάθε κάλεσμα για συλλογικές δράσεις, με στόχο την πραγματική υπεράσπιση της Υγείας στην χώρα μας.

                                    Για το ΔΣ
Η Πρόεδρος                                                                   Η Γραμματέας
Μαρία Αγάθου                                                        Λυδία Ζαχοπουλου

Κάνε κι εσύ μια διάγνωση, μπορείς!

Κάνε κι εσύ μια διάγνωση, μπορείς!

Το υπερδεκαετές πλέον ιστορικό των ΚΕΔΔΥ (πρώην ΚΔΑΥ) αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα για την διαχρονική προχειρότητα με την οποία αναπτύσσει υπηρεσίες (τουτέστιν ανοίγει, αφήνει στη μοίρα τους, και τελικά κλείνει) το ελληνικό δημόσιο. Το 2001 που άνοιξαν τα πρώτα ΚΔΑΥ βασισμένα στο νόμο 2817/2000, η ένταξη κοινωνικών επιστημόνων και ειδικών θεραπευτών (ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών, φυσικοθεραπευτών) στην εκπαίδευση αποτελούσε καινοτομία. Καινοτομία η οποία δεν καθιερώθηκε αναίμακτα, καθώς σε πρώτο στάδιο η εκπαιδευτική κοινότητα, εγκαταλελειμμένη στην αιώνια μοναξιά του σχοινοβάτη, αντιμετώπισε με επιφύλαξη και δυσπιστία όλες αυτές τις ειδικότητες που στερεοτυπικά νοούνταν μάλλον ως παραϊατρικές και μη έχουσες ουσιώδη σχέση με την εκπαίδευση. Σταδιακά όμως, με συνεπή και επίπονη καθημερινή συνεργασία, οι εκπαιδευτικοί κατανόησαν την πολύτιμη βοήθεια που μπορούν να λάβουν από το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και τα ΚΕΔΔΥ πλέον (μετονομασία αγνώστου σκοπιμότητας ακόμα και σήμερα, η οποία προέκυψε με τον νέο νόμο για την ειδική αγωγή 3699/2008) έγιναν οργανικό και αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής πράξης. Παρ’ όλα τα διαχρονικώς ανεπίλυτα προβλήματα (συστηματική υποστελέχωση και στοιχειώδης λειτουργία με αναπληρωτές, ελλιπέστατος αριθμός ΚΕΔΔΥ στα μεγάλα αστικά κέντρα και ιδίως στην Αθήνα, μηδενική άμεση χρηματοδότηση ακόμα και για τα απολύτως χρειώδη όπως τα λειτουργικά έξοδα και τα αναλώσιμα, αποκλεισμός από την επιμόρφωση, μακροχρόνιες ελλείψεις βασικής υλικοτεχνικής υποδομής - για να αναφέρουμε μόνο τα βασικότερα), τα ΚΕΔΔΥ μέσα στα λίγα χρόνια της λειτουργίας τους κατόρθωσαν το ακατόρθωτο. Ενδεικτικά αναφέρουμε:

1.       Μετατόπισαν την διαγνωστική διαδικασία από το ιατροκεντρικό μοντέλο στο ψυχοκοινωνικό, λαμβάνοντας πολύ σοβαρά υπόψιν την εκπαίδευση ως καίρια περιβαλλοντική επιρροή και ως κεντρικό άξονα ανατροπής μιας προβληματικής συνθήκης.

2.       Εισήγαγαν στην εκπαίδευση το μοντέλο της διεπιστημονικότας, δηλαδή της συνεργασίας διαφορετικών ειδικοτήτων επιστημόνων, αναγνωρίζοντας έτσι την πολυσχιδή φύση αυτού που ονομάζουμε «διαταραχή». Πέρα όμως από το εσωτερικό μοντέλο λειτουργίας τους, τα ΚΕΔΔΥ λειτούργησαν και ως ένα άτυπο κέντρο ενός εκτεταμένου δικτύου που αφορούσε στη συνεργασία πολλών κατά τόπους φορέων και φυσικών προσώπων, με κεντρικό στόχο πάντοτε την πολύπλευρη υποστήριξη του μαθητή. Έτσι, λειτούργησαν όσο μπορούσαν παραδειγματικά προς τις άλλες δομές της εκπαίδευσης, στις οποίες δυστυχώς το μοντέλο της συνεργασίας ήταν ως τότε terra incognita.

3.       Αποκατέστησαν το περιεχόμενο και τον επιπολασμό των ειδικών μαθησιακών αναγκών (τα λεγόμενα δυσ-) καθώς καθιέρωσαν σοβαρές διαδικασίες αξιολόγησης, αντικαθιστώντας τις πρότερες σκανδαλώδεις, κατά τις οποίες τα «πιστοποιητικά δυσλεξίας» είχαν συχνότητα «τυφλών Ζακύνθου», που είχαν ως μόνο στόχο το ευεργέτημα των προφορικών εξετάσεων. Επιπλέον έδωσαν αγώνα για την ουσιαστική αντιμετώπιση τέτοιων δυσκολιών μέσω των Τμημάτων Ένταξης, των Ειδικών Προγραμμάτων Εκπαίδευσης που εκδίδουν και της καθημερινής υποστήριξης των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των γονιών. Επιπρόσθετα, προέβησαν σε αμέτρητες ενημερωτικές δράσεις ανά την επικράτεια, προκειμένου να ανατρέψουν στερεότυπα και προκαταλήψεις, στρεβλές αντιλήψεις προερχόμενες από την άγνοια ή από την «λαϊκή τηλεοπτική ψυχολογία», καθώς και το στίγμα της διαφορετικότητας στο σύνολό της.

4.       Δημιούργησαν πραγματικούς επαγγελματίες με ουσιαστικές γνώσεις και μεγάλη εμπειρία στον χώρο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, πάρα πολλοί εκ των οποίων παραμένουν αναπληρωτές – όμηροι, καθώς επένδυσαν επί σειρά ετών σε έναν επαγγελματικό χώρο που αφενός απαιτεί υψηλή ειδίκευση κι αφετέρου προσφέρει απολύτως επισφαλή εργασία με πολύ προβληματικούς όρους για την αξιοπρεπή τους διαβίωση, ενώ η επαγγελματική τους εξέλιξη είναι ουσιαστικά μηδενική.

Όλα αυτά καθώς και πολλά άλλα, τα οποία κατακτήθηκαν με πολύ κόπο, υπερεργασία, μακρόπνοο (ή μήπως να πούμε «ρομαντικό»;) όραμα και μεράκι από πλείστους συναδέλφους, τόσο εκπαιδευτικούς όσο και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό μα ακόμα και από διοικητικούς, σήμερα πετιούνται στα σκουπίδια.

Η στάση του Υπουργείου Παιδείας είναι αν μη τι άλλο ανερμήνευτη: εξαίφνης ο υπουργός ορίζει ολοκλήρωση της διαδικασίας γνωμάτευσης εντός 45 ημερών, διατυμπανίζοντάς το στα ΜΜΕ εν χορδαίς και οργάνοις, και την ίδια στιγμή ανακοινώνει (όχι ενώπιον τόσων ΜΜΕ είναι η αλήθεια, αλλά προς τους …πικραμένους των ΚΕΔΔΥ) ότι δεν έχουν καν προβλεφθεί (!!!!) κονδύλια φέτος για την διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών, δίχως τους οποίους πλείστα ΚΕΔΔΥ όχι απλώς υπολειτουργούν, αλλά δεν λειτουργούν ΚΑΘΟΛΟΥ. Εδώ δεν μιλάμε απλώς για σκοινί στο σπίτι του υποψήφιου αυτόχειρα, αλλά του φτιάχνουμε και τη θηλιά…

Οι συνδικαλιστικοί φορείς έδωσαν πολύμηνη μάχη για την κατοχύρωση κονδυλίων από τα περίφημα ΕΣΠΑ προκειμένου να μπορέσουν να λειτουργήσουν τα ΚΕΔΔΥ, τη στιγμή που ο ελληνικός λαός έκανε εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά στον κοινωνικό αυτοματισμό, εμπεδώνοντας καθ’ εκάστην από την τηλεόραση ότι για όλα φταίνε τα συνδικαλιστικά «μαγαζάκια» της εκπαίδευσης που νοιάζονται μόνο για την τσέπη και για την καλοπέρασή τους… Πού καιρός να μιλήσουμε για το πετσόκομμα των μισθών μας, πού καιρός να διαμαρτυρηθούμε για την ανύπαρκτή μας ασφάλιση, πού καιρός να ασχοληθούμε με τον παραλογισμό των «απουσιολογίων» των εκπαιδευτικών, και μύρια όσα άλλα. Είμαστε βλέπετε απασχολημένοι να εξηγούμε στον υπουργό και το επιτελείο του ότι οι προσλήψεις εκπαιδευτικού και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού μέσω των «προγραμμάτων κοινωφελούς εργασίας» του ΟΕΑΔ (ευφημισμός για τα γνωστά, παλιά, καλά stage) είναι αδιανόητες στην εκπαίδευση, τόσο από νομικής όσο και από ηθικής σκοπιάς…

Όμως όπως φαίνεται τα καλύτερα έπονται. Δεν αρκεί που φτάσαμε στα τέλη Οκτωβρίου και τα ΚΕΔΔΥ παραμένουν αστελέχωτα (σε βαθμό να μην μπορούν να λειτουργήσουν ΚΑΘΟΛΟΥ υπενθυμίζουμε), αλλά το Υπουργείο φαίνεται ότι έχει νέες φαεινές ιδέες που θα μπορούσαν να έχουν τον γενικό τίτλο «Παρακαλώ επιλέξτε: απολυμένος ή υπόδικος;». Πέφτουν λοιπόν στην αντίληψή μας, το τελευταίο διάστημα, σαφείς ενδείξεις (άλλοτε ως περίεργα έγγραφα που κυκλοφορούν κρυφίως κι άλλοτε ως «προφορικές οδηγίες» για «σιωπηρές» πρωτοβουλίες του τύπου 'βγάλε γνωμάτευση και ας είσαι μια ψυχολόγος μόνη σαν το λεμόνι) ότι επιχειρείται η καταστρατήγηση της διεπιστημονικότητας κόντρα στην κείμενη νομοθεσία και φυσικά σε πλήρη αντίθεση με την βασική επαγγελματική δεοντολογία των συμμετεχόντων στη διαδικασία της διάγνωσης. Με άλλα λόγια, το Υπουργείο φαίνεται ότι βλέπει με καλό μάτι ένας εκπαιδευτικός, ένας ψυχολόγος, ένας κοινωνικός λειτουργός, ή ένας τυχαίος συνδυασμός δύο εξ αυτών, να είναι σε θέση να γράφει και να υπογράφει μια γνωμάτευση νοητικής υστέρησης, ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, προβλημάτων λόγου και ομιλίας, σύνθετων γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικών δυσκολιών, να κάνει παραπομπές για νευρολογικά και αισθητηριακά προβλήματα, καθώς και για ΔΕΠ-Υ ή αυτισμό, να καταρτίζει Ειδικά Προγράμματα Εκπαίδευσης, και φυσικά να παρακολουθεί την εφαρμογή τους. Όλ’ αυτά μάλιστα ο Τιραμόλα (ο επονομαζόμενος και Όλα-τα-σφάζω-όλα-τα-μαχαιρώνω) θα τα κάνει έχοντας υπόψη του ότι τα περιθώρια λάθους είναι μηδενικά, ότι η «ετυμηγορία» του θα έχει υποχρεωτική εφαρμογή (δοκιμάστε εσείς να στείλετε υποχρεωτικά ένα πεντάχρονο με βαρύ αυτισμό και γονείς σε πλήρη άρνηση σε ειδικό νηπιαγωγείο και μετά μετράτε μηνύσεις και δημοσιογράφους στο κατώφλι σας) και φυσικά εντός 45 ημερών, ξεκινώντας με μια αίτηση που έχει κατατεθεί τον Φεβρουάριο του 2011…

Θα ήταν αστείο αν δεν ήταν τραγικό. Στο σημείο αυτό όμως θα πρέπει να παραδεχθούμε και δικά μας λάθη και παραλείψεις. Όταν κυρώνονται νέοι νόμοι, η διαδικασία δημόσιας διαβούλευσης είναι σε συντριπτικό ποσοστό για τα μάτια και κατ’ ουσίαν κάθε υπουργός περνάει αυτό το οποίο επιτάσσει η εκάστοτε κυβερνητική γραμμή. Αυτό δεν είναι νέο. Ούτε είναι νέο ότι το ίδιο το κράτος αδυνατεί να εφαρμόσει τους νόμους που το ίδιο δημιούργησε. Το νέο είναι ότι το κράτος επιχειρεί πλέον να παραβαίνει συστηματικά τους ίδιους του τους νόμους. Συγκεκριμένα, στο νόμο 3699/2008, η διεπιστημονική διαγνωστική ομάδα διευρύνεται από 3 σε 5 άτομα κατ’ ελάχιστον (δηλαδή στη βασική ομάδα του εκπαιδευτικού – ψυχολόγου – κοινωνικού λειτουργού, προστίθεται παιδοψυχίατρος και λογοθεραπευτής) ενώ πλαισιώνεται και από άλλες ειδικότητες κατά περίπτωση. Η διάταξη αυτή έδινε τη δυνατότητα στα ΚΕΔΔΥ να αποτελέσουν ένα πλήρες διαγνωστικό κέντρο που θα μπορούσε να διαγιγνώσκει πολύ ευρύ φάσμα διαταραχών, δίχως να χρειάζονται παραπομπές, αλλεπάλληλες επαναξιολογήσεις και παράλληλες διαγνώσεις από υπηρεσίες υγείας προκειμένου να καλύπτονται ασφαλιστικά οι ειδικές θεραπείες. Με τον τρόπο αυτό, αφενός ο πολίτης (εν προκειμένω ο γονιός που έχει ήδη πολλά προβλήματα) θα διευκολυνόταν απίστευτα στην κατάλληλη εκπαιδευτική και θεραπευτική αντιμετώπιση των δυσκολιών του παιδιού του, και αφετέρου το κράτος θα έκανε πολύ μεγαλύτερη οικονομία υλικοτεχνικών και ανθρώπινων πόρων για την εξυπηρέτηση τέτοιων θεμάτων, αλλά θα ήταν και απείρως πιο αποτελεσματικό και φερέγγυο. Ωστόσο, στην πραγματικότητα η διάταξη αυτή ουδέποτε εφαρμόστηκε, παρά μόνο περιστασιακά σε πολύ λίγα ΚΕΔΔΥ. «Σιωπηρά» διατηρήθηκε η τριμελής επιτροπή, κι αυτή με νύχια και με δόντια και λειτουργώντας για περιορισμένο χρονικό διάστημα κατ’ έτος, λόγω των απολύσεων και επαναπροσλήψεων των αναπληρωτών σε απροσδιόριστα τέρμινα. Φυσικά, περιττό να αναφερθούμε και στην άλλη μεγάλη πληγή που λέγεται «εκπαιδευτικός», όρο με τον οποίο επί χρόνια το Υπουργείο εννοούσε ένα πολύ ευρύ φάσμα ειδικοτήτων, τόσο ευρύ που ορισμένες φορές περιλάμβανε και… γεωλόγους, ενώ η παντελής έλλειψη ειδίκευσης στην ειδική αγωγή δεν ήταν διόλου ασυνήθης. Ο νόμος 3699/2008 προσδιόρισε –όπως προσδιόρισε- με μεγαλύτερη ακρίβεια τι μπορεί να σημαίνει «εκπαιδευτικός σε ΚΕΔΔΥ», αλλά και πάλι ο αυτονόητος όρος ότι κάθε μαθητής πρέπει να εξετάζεται από εκπαιδευτικό της βαθμίδας στην οποία φοιτά, ουδέποτε τηρήθηκε. Έτσι, έχουμε φιλολόγους να εξετάζουν την προγραφή σε νήπια και νηπιαγωγούς να εξετάζουν εξισώσεις με δύο αγνώστους σε μαθητές λυκείου…

Για τα παραπάνω δε διαμαρτυρηθήκαμε, ή μάλλον δε διαμαρτυρηθήκαμε αρκετά. Πολλοί εξ ημών γκρινιάζαμε για τη σειρά προβλημάτων που προέκυπταν από αυτήν την κατάσταση, αλλά δεν την καταγγείλαμε στην ένταση και την έκταση που άρμοζε. Γιατί; Για δύο λόγους. Πρώτον, για αυτό που είπαμε παραπάνω, δηλαδή ότι η πίεση στον χώρο της ειδικής αγωγής υπήρξε πάντα τόσο σφοδρή που είμαστε αναγκασμένοι να τρέχουμε ανά πάσα στιγμή για τα πιο φλέγοντα, τα πιο καταστροφικά, τα πιο αδιανόητα. Δεύτερον, γιατί για να ακουστεί η φωνή σου πρέπει να είναι ηχηρή, και σαφώς η φωνή 1000-2000 ανθρώπων πανελλαδικά είναι κομμάτι δύσκολο να διαπεράσει τους στιβαρούς τοίχους μεγάλων κτιρίων της λεωφόρου Ανδρέα Παπανδρέου στο Μαρούσι…

Με τούτα και με τ’ άλλα, φοβούμαστε ότι η πενταμελής διεπιστημονική ομάδα θα καταλήξει να είναι …μονομελές πρωτοδικείο, στο οποίο ο ατυχής εργαζόμενος θα είναι ταυτόχρονα δικαστής και κατηγορούμενος. Ο καφκικός αυτός εφιάλτης δεν έχει διέξοδο και δεν θα ‘χει τελειωμό, παρά μόνο αν ενώσουμε όλοι τις φωνές μας και κραυγάσουμε με όλη μας τη δύναμη

                            ΤΩΡΑ ΘΑ ΞΥΠΝΗΣΩ!

Επειδή είμαστε φύσει, κάλοι άνθρωποι, αλλά βλέπετε, οι συνθήκες μας έχουν κάνει υποψιασμένους και όσο να 'ναι κομματάκι απαισιόδοξους για τις βουλές και προθέσεις του Υπουργείου:

·          Καλούμε τους αρμόδιους να κάνουν σαφές, ότι ουδεμία πρόθεση έχουν, να πιέσουν τα ΚΕΔΔΥ στην έκδοση γνωματεύσεων με τρόπο που καταστρατηγεί την διεπιστημονικότητα της υπηρεσίας.        

·         Καλούμε τους εργαζόμενους στα ΚΕΔΔΥ της Περιφέρειας μας αλλά και σε όλη την χώρα, να μην δεχτούν καμία άτυπη πίεση για έκδοση γνωμάτευσης που δεν υπογράφεται από την, εκ του νόμου,  προβλεπόμενη επιστημονική επιτροπή.  Στην περίπτωση που 'άτυπα' σας ζητηθεί κάτι τέτοιο, θα συνιστούσαμε την άμεση ενημέρωση των, κατά τόπους,  Συλλόγων και βεβαίως της Ομοσπονδίας μας.

·        Τέλος, καλούμε το Υπουργείο να προβεί στην ΑΜΕΣΗ και ΜΟΝΙΜΗ στελέχωση των ΚΕΔΔΥ με το απαραίτητο προσωπικό που χρειάζεται, έτσι  ώστε να καλυφθούν οι ολοένα αυξανόμενες κοινωνικές ανάγκες. Όσο το υπουργείο επιμένει να προσλαμβάνει ελάχιστους αναπληρωτές τον Νοέμβρη και να τους απολύει τον Ιούνιο, οι λίστες αναμονής θα διογκώνονται, την στιγμή που το προσωπικό -και όχι το Υπουργείο-θα στήνεται στον τοίχο ή στα δικαστήρια από οργισμένους γονείς για καθυστέρηση πέραν του 45ημερου.

Προβολή Ταινίας στην Κεφαλλονιά

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες, το ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Κεφαλληνίας, η Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Κεφαλληνίας και η Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Κεφαλληνίας συνδιοργανώνουν την προβολή της ταινίας:

«Σαν αστέρια στη γη»

την Τετάρτη 16 Οκτωβρίου 2013 και ώρα 8:00μμ στο Δημοτικό Θέατρο Κέφαλος

Η ταινία πραγματεύεται την εκπαιδευτική περιπέτεια ενός οχτάχρονου μαθητή με μη διαγνωσμένη δυσλεξία, που τον οδηγεί σε θυμό, απογοήτευση και αφόρητη μοναξιά, ώσπου κάποιος να κατανοήσει την πραγματική φύση του προβλήματός του και να τον οδηγήσει με μεγάλη ευαισθησία στην ανακάλυψη και την αξιοποίηση του δυναμικού αλλά και του ταλέντου του.

Πρόκειται για μια ταινία μυθοπλασίας που παρουσιάζει σκληρές πραγματικότητες τις οποίες δυστυχώς συναντάμε ακόμα σε εκτεταμένο βαθμό και στην ελληνική κοινωνία, μεταφέροντας ωστόσο αισιόδοξα μηνύματα. Προσκαλούμε όλους τους γονείς, ανεξάρτητα από τις τυχόν δυσκολίες των παιδιών τους, όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και όποιον άλλον το επιθυμεί, να την παρακολουθήσουν, καθώς αποτελεί τροφή για σκέψη, προβληματισμό αλλά και ελπίδα.

Η ταινία προβάλλεται δωρεάν και είναι κατάλληλη για όλους, ωστόσο συνίσταται για παιδιά που φοιτούν από την Ε’ Δημοτικού και άνω, καθώς έχει έντονο συγκινησιακό περιεχόμενο.

Θα χαρούμε ιδιαίτερα να σας έχουμε κοντά μας!

Συνάδελφοι, η Ομοσπονδία μας, όπως ανακοίνωσε στην ιστοσελίδα  της, καλεί τα μέλη ΕΕΠ ΕΒΠ σε στάση εργασίας και συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας, την Πέμπτη 17/10 απο 11-2. 

Σας ενημερώνω, ότι θα ζητήσω εκείνη την ημέρα συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή και θα σας παρακαλούσα όσοι μπορείτε να είστε εκεί μαζί μου.

Θέλουμε να μάθουμε, αν και πότε θα δοθούν άλλες πιστώσεις.

Θέλουμε να μάθουμε πότε θα στελεχωθούν πλήρως τα ειδικά σχολεία

Θέλουμε μια απάντηση για το πότε θα στελεχωθούν τα ΚΕΔΔΥ στα οποία υπάρχει τέτοια έλλειψη προσωπικού, ώστε δεν είναι καν δυνατή η σύσταση διεπιστημονικής ομάδας. 

ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 17 ΟΚΤΩΒΡΗ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

(Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α)

Βερανζέρου 14, 5ος όρ. Τ.Κ.10432, Αθήνα,  tel: 6974714206,

 e-mail: poseepea@yahoo.gr www.poseepea.blogspot.gr/

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αθήνα 14 Οκτώβρη 2013

Η Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. διαμαρτυρόμενη για την άνιση μεταχείριση,

την υποστελέχωση και την

ΔΙΑΚΟΠΗ ΤΗΣ ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Κηρύσσει

Την Πέμπτη 17 Οκτώβρη 2013, από τις 11.00 έως τις 2.00 μ.μ.

Πανελλαδικά 3ωρη Στάση Εργασίας

του Ειδικού Εκπαιδευτικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ)

που εργάζεται στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ)

και τα

Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Καλούμε

Τους περιφερειακούς συλλόγους και τους συναδέλφους σε όλη τη χώρα να συμμετέχουν 

δυναμικά στις κατά τόπους συγκεντρώσεις  στις περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης

και στην Αττική στην συγκέντρωση στο Υπουργείο Παιδείας στις 12.00

το Διοικητικό Συμβούλιο

της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.

Προσλήψεις ΕΕΠ-ΕΒΠ: Ονόματα και Τοποθετήσεις

Εδώ τα ονόματα των αναπληρωτών που προσελήφθησαν:


http://static.diavgeia.gov.gr/doc/%CE%92%CE%9B%CE%9B%CE%9A9-%CE%918%CE%A0
http://static.diavgeia.gov.gr/doc/%CE%92%CE%9B%CE%9B%CE%9A9-69%CE%A0

Καλό ξεκίνημα σε όσους προσελήφθησαν και υπομονή σε όλους τους υπόλοιπους.

 Δυστυχώς παρατηρούμε ότι με τον τρόπο που έρχονται φέτος οι πιστώσεις (με το σταγονόμετρο και μέσω διαφορετικών προγραμματων), πολλοί συνάδελφοι μας αναγκάζονται να δεχθούν θέσεις που είναι η τελευταία τους επιλογή και συνεπώς να μετακομίσουν από το ένα νησί στο άλλο, όταν είναι πολύ πιθανό στο επόμενο διάστημα να ανοιξει θέση για το νησί που έχουν βάλει ως πρώτη προτίμηση. Η άρνηση της θέσης, συνεπάγεται διαγραφή από τον πίνακα. Θα προσπαθήσω να εξακριβώσω κατά πόσο έχει δικαίωμα το ΠΥΣΕΕΠ να αποφασίσει για βελτίωση θέσης αναπληρωτών, αν και μέχρι τώρα, ανάλογα αιτήματα περασμένων ετών, δεν έγιναν δεκτά.

Μαρία Αγάθου

ΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΕΠ-ΕΒΠ

Μόλις αναρτήθηκαν οι οριστικοί πίνακες στην ιστοσελίδα της Περ. Διευθυνσης. Εως την παρασκευή θα έχουμε τις πρώτες προσλήψεις και ευελπιστώ σύντομα να έρθουν και άλλες ώστε να δουλέψουμε όλοι..Υπομονή συνάδελφοι...

http://62.217.127.123/pde/index.php?option=com_content&view=article&id=652:definitive-tables-points-spd-eii-school-year-2013-14&catid=19:announcements&Itemid=101

Νεότερα για Προσλήψεις ΕΕΠ-ΕΒΠ

Συνάδελφοι, σύμφωνα με την αιρετή μας Αννή Δεσύλλα, αύριο θα αναρτηθούν οι πίνακες, με ό,τι αλλαγές έχουν τυχόν προκύψει, κατόπιν της διαδικασίας των ενστάσεων. Η περιφέρεια είναι σε αναμονή των οργανικών και λειτουργικών κενών, όπως αυτά προκύπτουν κατόπιν των αποσπάσεων και με κάθε επιφύλαξη, την Πέμπτη (ή Παρασκευή), θα γίνουν κατευθείαν οι τοποθετήσεις.
Όπως ενημερώθηκα από την αιρετή Ι. Καρέλλου, οι 8 πιστώσεις ΕΒΠ είναι για παράλληλες στηρίξεις, συνεπώς οι υπόλοιπες 12 θα διατεθούν σε ΕΕΠ αλλά και ΕΒΠ για ΣΜΕΑΕ.

Μαρία Αγάθου

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΥΣΕΕΠ

Αγαπητοί Συνάδελφοι, αύριο Τρίτη 7/10 συνεδριάζει το ΠΥΣΕΕΠ για να ελέγξει τις ενστάσεις που έχουν γίνει. Στην περιφέρεια μας, έχουν έρθει ήδη πιστώσεις για προσλήψεις σε ΣΜΕΑΕ (άρα πιθανόν, να ξανασυνεδριάσει άμεσα το συμβούλιο,για να προβεί σε τοποθετήσεις, εφόσον αναρτηθούν οι οριστικοί πίνακες).
 Για τα ΚΕΔΔΥ, όπως μαθαίνουμε, θα έρθουν πιστώσεις σε δεύτερη φάση, πιθανόν μαζί με τις ΕΔΕΑΥ.

(Σύμφωνα με πληροφορίες που αναρτήθηκαν στο ιστολογιο του κ.Βούγια, σε αυτή την φάση εστάλησαν 8 πιστώσεις για ΕΒΠ και 12 για ΕΕΠ- η κατανομή τους θα γίνει σύμφωνα με τις άμεσες ανάγκες που κρίνει το ΠΥΣΕΕΠ και η Π.Δ Ιονιων Νήσων ότι πρέπει να καλυφθούν.)

Για οτιδήποτε μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου στο 697 2373064

Μαρία Αγάθου

ΔΙΟΡΘΩΜΕΝΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΕΠ-ΕΒΠ

Συνάδελφοι, επειδή στην ιστοσελίδα της Περιφέρειας πιθανόν να μην μπορείτε να ανοίξετε το αρχείο αν δεν έχετε πρόγραμμα win rar, σας παραθέτω εδώ εικόνες απο τους πίνακες. 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την αιρετή μας στο ΠΥΣΕΕΠ Αννή Δεσύλλα, ενημερώθηκα ότι επειδή προέκυψαν αρκετά λάθη κατά την μεταφορά των αρχείων (πινάκων κατάταξης ΕΕΠ-ΕΒΠ), θα αναρτηθούν εκ νέου διορθωμένοι πίνακες, εντός της ημέρας, στην ιστοσελίδας της Περιφερειακής Διευθυνσης Εκπαιδευσης Ιονίων Νήσων.

Η πρόεδρος
Μαρία Αγάθου

ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ

Συνάδελφοι
Σύμφωνα με τηλεφωνική επικοινωνία που είχα με την αιρετή μας Αννή Δεσύλλα, εντός της ημέρας θα αναρτηθούν οι πίνακες με τα μόρια των υποψηφίων της Περιφέρειάς μας.  Έχετε το νου σας στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. http://62.217.127.123/pde/

Συνάδελφοι κατόπιν τηλεφωνικής μου επικοινωνίας με μία εκ των αιρετών μας στο ΠΥΣΕΕΠ (Αννή Δεσυλλα), ενημερώθηκα ότι βρίσκονται στην Περιφερειακή Διεύθυνση και δουλεύουν πυρετωδώς με εντολή να τελειώσουν τους πίνακες σήμερα.
Αυτό βέβαια, δυστυχώς δεν σημαίνει και πολλά, εφόσον όπως ήδη θα γνωρίζετε, στο Υπουργείο αλλάζουν ανά ώρα γνώμη για το πόσους θα πάρουν μέσω ΕΣΠΑ και αν θα πάρουν. Γενικά υπάρχει μια τάση να ρίξουν το ΕΕΠ-ΕΒΠ στα προγράμματα Κοινωφελούς Εργασίας του ΟΑΕΔ, κάτι που θα ήταν ανήθικο και κάθετα αντίθετο στην ισοτιμία μας με τους εκπαιδευτικούς.

Θα σας ενημερώνω ανά πάσα στιγμή έχω κάτι νεότερο.
Μαρία Αγάθου

Εικόνες από την σημερινή συγκέντρωση διαμαρτυρίας και πορεία στην πόλη της Κέρκυρας! Η συμμετοχή εκπαιδευτικών γονέων, μαθητών ήταν καταπληκτική!! Και ο ΣΕΕΑΠΙΝ, πάντα εκεί, έδωσε δυναμικό παρόν!!

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ..ΟΣΟΙ ΑΠΟ ΕΣΑΣ ΕΧΕΤΕ ΤΗΝ ΤΥΧΗ (ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΣΧΕΤΙΚΟ) ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΣΤΕ, ΟΦΕΙΛΕΤΕ ΝΑ ΣΤΗΡΙΞΕΤΕ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΣΑΣ!!
ΟΣΟΙ ΕΙΣΤΕ ΑΝΕΡΓΟΙ ΟΦΕΙΛΕΤΕ ΝΑ ΒΓΕΙΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΘΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΑΧΩΡΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΤΕ ΤΑ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΣΤΕΡΟΥΝ!!

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΠΑΡΩΝ. ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΠΟΡΕΙΕΣ, ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ, ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ Μ.Μ.Ε
ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΤΟΝ ΣΕΕΑΠΙΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΑΣ.

ΛΥΠΑΜΑΙ ΑΛΛΑ ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΕΣ ΜΑΣ ΤΕΛΕΙΩΣΑΝ...

Εικόνες από την σημερινή πορεία στην Κέρκυρα! Μπράβο σε καθηγητές, στους δασκάλους, στα μέλη του Συλλόγου Ειδικοτήτων Ειδικής Αγωγής και στα παιδιά που συμμετείχαν! Ιδιαίτερο μπράβο σε μαθητούδια Α' Γυμνασίου, άγνωστα σε μένα, που προσφέρθηκαν να κρατήσουν το πανό. Ο ένας μου λέει 'κύρια δεν θα πούμε και κανένα σύνθημα κατά της Χρυσής Αυγής; άντε μην αρχίσω και τα λέω μόνος μου' και ο άλλος μου λέει 'ο πατέρας μου θα φωνάζει αν με δει εδώ, αλλά εγώ εδώ θέλω να είμαι!' μπράβο παιδάκι μου του λέω, να κάνεις ότι σου λέει η ψυχή σου και πάντα να παλεύεις για το μέλλον σου'. Άντε να ξυπνάμε και να αντιστεκόμαστε!!

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ!!! ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΞΑΝΑ ΣΤΙΣ 11.00 ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ!

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΣΕΒΑΣΜΟ ΣΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ!! 

Συνάδελφοι οφείλουμε όλοι να είμαστε  την Δευτέρα στις 11.00 στα Λύκεια Κέρκυρας ακολουθώντας τους συναδέλφους της Α'θμιας και Β'θμιας αλλά και έτσι ώστε να προβάλλουμε την τραγική κατάσταση που επικρατεί  στην Ειδική Αγωγή.
Σας υπενθυμίζω ότι η ΠΟΣΕΠΕΕΑ έχει κηρύξει 3ωρη στάση εργασίας για να διευκολύνει την συμμετοχή όσων από εσάς εργάζεστε,  στις κατά τόπους διαδηλώσεις.
 Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ!!

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ

& ΠΟΡΕΙΑ

Δευτέρα 16 Σεπτεμβρίου 2013

11π.μ. στα ΛΥΚΕΙΑ

 

 

Συνάδελφοι σας ενημερώνω ότι και η Ομοσπονδία μας πήρε απόφαση για συμμετοχή στις απεργιακές κινητοποιήσεις. Γνωρίζω ότι πολλοί από εσάς σκέφτεστε τα χρήματα που θα χάσετε απεργώντας. Σας ζητώ όμως να σκεφτείτε τους εκατοντάδες συναδέλφους σας που αυτή τη στιγμή είναι άνεργοι - αυτούς με τους οποίους συνεργαστηκατε, αυτούς με τους οποίους γίνατε φίλοι-και να συμμετέχετε δυναμικά στις κινητοποιήσεις. Εσείς θα χάσετε μέρος του μισθού σας, αλλά οι περισσότεροι από εμάς δεν έχουμε καν μισθό..

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. κηρύσσει 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση

την Τετάρτη 18 και την Πέμπτη 19 Σεπτεμβρίου

και

 3ωρη στάση εργασίας την Δευτέρα 16/9

Διαμαρτυρόμαστε

ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΑΙ  ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΟΧΙ 

ΣΤΑ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΚΕΝΑ

ΟΧΙ 

ΣΤΙΣ  10.000 ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

ΟΧΙ 

ΣΤΙΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ  ΚΑΙ ΤΙΣ

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ

* Την Δευτέρα 16 Σεπτεμβρίου κηρύσσουμε 3ωρη στάση εργασίας προς διευκόλυνση των συναδέλφων για συμμετοχή στα κατά τόπους πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια

Συνάδελφοι, κατόπιν συνομιλίας μου με την αιρετή μας Ιωάννα Καρέλλου σας ενημερώνω οτι στην περιφέρειά μας ακόμα δεν έχει συσταθεί το ΠΥΣΕΕΠ, ωστε να ξεκινήσει επισήμως η διαδικασία. Με προφορική εντολή του Περιφερειακού, οι αιρετές και η Σύμβουλος Ε.Α, άτυπα ξεκίνησαν να ελέγχουν σήμερα τις αιτήσεις μας, αλλά βεβαίως χωρίς επίσημο συμβούλιο δεν πρόκειται να αναρτηθούν πίνακες. Ευελπιστούμε μέχρι την επόμενη εβδομάδα να έχει γίνει η νέα σύσταση του Συμβουλίου. Θα επικοινωνήσω σήμερα με τον Περιφερειακό και θα σας ενημερώσω εάν έχω κάτι συγκεκριμένο.

Μαρία Αγάθου

http://seepea-stella.blogspot.gr/2013/09/15-8200.html?spref=fb Ενημέρωση από το ιστολόγιο του ΣΕΠΕΕΑ ΣΤΕΛΛΑ για προσλήψεις μέσω ΟΑΕΔ.

Ως προς τις προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ, δεν γνωρίζουμε πότε θα γίνει η καταμέτρηση των μορίων και η ανάρτηση πινάκων στην Περιφέρειά μας, καθώς ακόμα δεν έχει γίνει σύσταση του ΠΥΣΕΕΠ. Το πιθανότερο είναι να γίνει σύσταση και συνεδρίαση του ΠΥΣΕΕΠ μετά την λήξη της διαδικασίας των αποσπάσεων των μονίμων υπαλλήλων, αλλά σύμφωνα με την άποψη της αιρετής μας Ιωάννας Καρέλλου, μάλλον προβλέπεται καθυστέρηση.
Υπομονή και Κουραγιο συνάδελφοι..

Μαρία Αγάθου

Απο την ιστοσελίδα της Ομοσπονδίας μας:


Υπογράφηκε η εγκύκλιος πρόσληψης αναπληρωτών ΕΕΠ και ΕΒΠ

Υπογράφηκε και αναρτήθηκε σήμερα 27 Αυγούστου 2013.... η εγκύκλιος με θέμα: « Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2013-2014»

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από 28/08/2013 μέχρι 03 /09 /2013.

http://static.diavgeia.gov.gr/doc/%CE%92%CE%9B%CE%A9%CE%9C9-%CE%A8%CE%995

ΑΠΟ ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΣΕΕΠΕΑ ΣΤΕΛΛΑ: 

ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε’

ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ

ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Άρθρο 27

Θέματα Ειδικής Αγωγής

1. Η υποπαράγραφος γ) της παραγράφου 1 του άρθρου 8 του ν. 3699/2008, τροποποιείται ως εξής: γ) οι δομές της δευτεροβάθμιας ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι οι κάτωθι: 
 
α) Τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια (ΕΕΓ), στα οποία εγγράφονται απόφοιτοι δημοτικού σχολείου γενικής ή ειδικής εκπαίδευσης και στα οποία η φοίτηση διαρκεί πέντε έτη. Στα γυμνάσια αυτά εφαρμόζεται πρόγραμμα για την ολοκλήρωση της εννιάχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης και την παροχή επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Τα ΕΕΓ ανήκουν στην υποχρεωτική εκπαίδευση και είναι ισότιμα με το Ειδικά Γυμνάσια , χορηγούν δε στο πέρας της Δ΄ τάξης τίτλο Απολυτηρίου Γυμνασίου και στην Ε΄ τάξη , πτυχίο με Επαγγελματικά δικαιώματα επιπέδου 2.
Στην Ε΄ τάξη θεσμοθετείται η πρακτική άσκηση, με την υποστήριξη των σχολικών συνεταιρισμών με στόχο τον εμπλουτισμό των δεξιοτήτων των μαθητών και την απόκτηση επαγγελματικής εμπειρίας.
Όταν ο μαθητής ολοκληρώσει τη φοίτησή του, εγγράφεται στη Β΄ τάξη του Ειδικού Επαγγελματικό Λυκείου στην αντίστοιχη Ειδικότητα.
Σε περίπτωση που ο μαθητής επιθυμεί να φοιτήσει σε διαφορετική ειδικότητα , ενώ έχει ολοκληρώσει τη φοίτησή του στο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο, θα εγγραφεί στην Α΄ τάξη του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου.
 
β) Τα Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΕΛ), στα οποία εγγράφονται απόφοιτοι του Επαγγελματικού Γυμνασίου και των Ειδικών και Γενικών Γυμνασίων και Λυκείων. Στα λύκεια αυτά η φοίτηση διαρκεί τέσσερα έτη κατ’ αντιστοιχία με το Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο. Στα ΕΕΛ χορηγείται στους αποφοίτους τίτλος απολυτηρίου Λυκείου και πτυχίο με επαγγελματικά δικαιώματα επιπέδου 3.
 
γ) Τα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), στα οποία η φοίτηση διαρκεί 6 χρόνια. Σε αυτά εγγράφονται απόφοιτοι δημοτικών σχολείων γενικής ή ειδικής εκπαίδευσης καλύπτοντας την υποχρεωτικότητα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. είναι ισότιμα με τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια. Στην τελευταία τάξη των ΕΕΕΕΚ θεσμοθετείται πρακτική άσκηση διάρκειας 2 τουλάχιστον τριμήνων, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας και σε συνάφεια με την κύρια ειδικότητα του μαθητή. Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Στ’ τάξης συμπληρώνεται από μαθήματα των προηγούμενων τάξεων, ανάλογα με τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών, όπως αυτές προκύπτουν από την εκπαιδευτική αξιολόγηση. Η ΣΤ’ τάξη λειτουργεί ως τάξη τεχνικής/επαγγελματικής εξειδίκευσης με σκοπό τον εμπλουτισμό των δεξιοτήτων των μαθητών και την εξοικείωσή τους σε πραγματικά εργασιακά περιβάλλοντα. Σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η πρακτική άσκηση των μαθητών, τότε γίνεται με την υποστήριξη του σχολικού συνεταιρισμού.
Για τους μαθητές που φοιτούν στα ΕΕΕΕΚ, η φοίτησή τους χαρακτηρίζεται επαρκής ή όχι από το Σύλλογο Διδασκόντων, ο οποίος αποφασίζει κατά περίπτωση και ανεξάρτητα από τον αριθμό απουσιών, συνυπολογίζοντας την επαρκή κατάκτηση των διδακτικών στόχων, τις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή και την εισήγηση της ΕΔΕΑΥ, εφόσον αυτή έχει συσταθεί.
Από την εφαρμογή του νόμου όλα τα ΤΕΕ ειδικής αγωγής Α΄ βαθμίδας και τα ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Β΄ βαθμίδας, μετατρέπονται σε Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια αντίστοιχα. 
Οι Δ/ντές και το προσωπικό που ήδη υπηρετεί στα σχολεία κωφών και τυφλών μαθητών, συνεχίζουν να ασκούν τα καθήκοντά τους, ανεξάρτητα από την πιστοποίηση η όχι της Νοηματικής γλώσσας και της γραφής Braille.
 
2. α. Τα ισχύοντα στη Γενική Εκπαίδευση για τις προσλήψεις, τους διορισμούς, τις μεταθέσεις, τις αποσπάσεις και τις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και για τους τομείς, τις ειδικότητες, τους κλάδους τις αναθέσεις μαθημάτων, τα προγράμματα σπουδών και τα ωρολόγια προγράμματα στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, ισχύουν από της δημοσίευσης του παρόντος νόμου και για την Ειδική Αγωγή. Επιμέρους διαφοροποιήσεις όλων των παραπάνω, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών στην Ειδική Αγωγή, θα καθορίζονται με Υπουργικές Αποφάσεις που θα εκδίδονται κατόπιν εισήγησης της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘ.
 
β. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων συγκροτείται στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, (ΚΥΣΕΕΠ) το οποίο αποτελείται: α) από τον Προϊστάμενο της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής ως Πρόεδρο, β) από τον Πρόεδρο του ΚΥΣΠΕ ή άλλον Δ/ντή Εκπ/σης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην Ειδική Αγωγή, γ) από τον πρόεδρο του ΚΥΣΔΕ ή άλλο Δ/ντή Εκπ/σης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην Ειδική Αγωγή και δ) από δύο αιρετά μέλη του ΕΕΠ αναπληρούμενα από τα αναπληρωματικά αιρετά μέλη ΕΕΠ. Εισηγητής ορίζεται ο πρόεδρος ή ο νόμιμος αναπληρωτής του που αυτός ορίζει και γραμματέας διοικητικός υπάλληλος ή αποσπασμένος εκπαιδευτικός της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής.
 
γ. Για τους μόνιμους διορισμούς ΕΕΠ και ΕΒΠ καθώς και για την επιλογή Προϊσταμένων με θητεία των ΚΕΔΔΥ, το ΚΥΣΕΕΠ συνεδριάζει υπό την προεδρία του προέδρου του ΚΥΣΕΕΠ με τον αναπληρωτή του, τη συμμετοχή ενός σχολικού συμβούλου ΕΑΕ με τον αναπληρωτή του, ενός Δ/ντή Εκπ/σης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην Ειδική Αγωγή με τον αναπληρωτή του και τα δύο αιρετά μέλη ΕΕΠ αναπληρούμενα από τα αναπληρωματικά αιρετά μέλη ΕΕΠ. Στην Υπουργική Απόφαση της προηγούμενης παραγράφου θα καθορίζονται τα κριτήρια και οι προϋποθέσεις επιλογής Προϊσταμένων των ΚΕΔΔΥ με θητεία. 
 
3. Στον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής εφόσον κατά την τοποθέτησή του δεν διαθέτει το βαθμό Α’, που προβλέπεται στην παράγραφο 1 του άρθρου 6 του Ν. 4024/2011 (Α’226), απονέμεται ο βαθμός αυτός, καθ’ όλη τη διάρκεια της άσκησης των καθηκόντων του ως Πρόεδρος του ΚΥΣΕΕΠ.
 
4. Στις περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης συγκροτείται το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΠΥΣΕΕΠ), το οποίο είναι πενταμελές και αποτελείται από έναν σύμβουλο ΕΑΕ ως πρόεδρο, δύο Δ/ντές Εκπ/σης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην Ειδική Αγωγή, και δύο αιρετά μέλη ΕΕΠ αναπληρούμενα από αναπληρωματικά μέλη ΕΕΠ. Γραμματέας και αναπληρωτής αυτού ορίζονται από τον Περιφερειακό Δ/ντή Εκπαίδευσης διοικητικοί υπάλληλοι, οι οποίοι υπηρετούν στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέματα στο ΠΥΣΕΕΠ εισηγούνται ο πρόεδρος ή μέλος που ορίζεται από τον πρόεδρο. Όταν εξετάζονται θέματα που αφορούν το ΕΒΠ στις συνεδριάσεις συμμετέχει και ένας εκπρόσωπος του ΕΒΠ ο οποίος ορίζεται όπως και οι αναπληρωτές όλων των μελών της παρούσης παραγράφου με απόφαση συγκρότησης του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.
 
5. Τα συγκροτήματα ΣΜΕΑΕ που έχουν κοινή μεταφορά μαθητών εναρμονίζουν το ωρολόγιο πρόγραμμά τους κατόπιν σχετικής έγκρισης του σχολικού συμβούλου ειδικής αγωγής.
 
6. Όπου απαιτείται πτυχίο ΑΣΠΑΙΤΕ για την πιστοποίηση της παιδαγωγικής επάρκειας του ΕΕΠ, αυτό καλύπτεται και με πτυχίο παιδαγωγικού τμήματος Δημοσίου Πανεπιστημίου της ημεδαπής ή της αλλοδαπής αναγνωρισμένο από τους αρμόδιους φορείς.
 
7. Στη παρ. 1 του άρθρου 10 του ν. 3848/2010 προστίθεται δεύτερο εδάφιο ως εξής:
« Οι υπάλληλοι που ανήκουν σε κλάδους εκπαιδευτικού και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού, κατηγορίας ΠΕ, που υπηρετούν με οργανική θέση σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ, συμμετέχουν ισότιμα με τους ίδιους όρους και τις ίδιες προϋποθέσεις, για την πλήρωση των θέσεων ευθύνης, όπως ειδικότερα προβλέπεται στο άρθρο 11 επ.» 
 
8. Τα μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. που υπηρετούν σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και Κ.Ε.Δ.Δ.Υ. παρακολουθούν επιμορφωτικά προγράμματα, που καταρτίζονται από τα Περιφερειακά Εκπαιδευτικά Κέντρα (Π.Ε.Κ.). και πραγματοποιούνται σε αυτά. Για θέματα σχετικά με την οργάνωση και πραγματοποίηση των προγραμμάτων αυτών, την πρόσκληση, τη φοίτηση και τις υποχρεώσεις των επιμορφούμενων εφαρμόζονται αναλόγως οι διατάξεις, που ισχύουν για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με μέριμνα , όπου είναι δυνατόν, για τις ιδιαιτερότητες της θεματολογίας και τους διδάσκοντες για κάθε κλάδο. 
 
9. Στη περ. γ) της παρ. 4 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 και στο δεύτερο εδάφιο αυτής, διαγράφεται η λέξη «περιφερειακού», ενώ προστίθεται έκτο εδάφιο ως εξής: «Η κατ’ οίκον διδασκαλία δεν παρέχεται υποχρεωτικά από εκπαιδευτικό ΕΑΕ παρά μόνο, εάν γνωματεύσει σχετικά το ΚΕΔΔΥ». 
 
10. Στις παραγράφους 1 και 2 του άρθρου 7 του Ν.3699/2008 αντικαθίστανται τα εδάφια 3 ως εξής:
«Απαραίτητη προϋπόθεση για την επιλογή Διευθυντή και για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών – ΕΕΠ σε σχολεία Κωφών – Τυφλών, είναι η πιστοποίηση της Ελληνικής Νοηματικής γλώσσας (ΕΝΓ) και της γραφής Braille και εάν η ανωτέρω προϋπόθεση δεν πληρούται, τοποθετούνται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών, εκπαιδευτικοί με λιγότερα προσόντα». 
 
11. Η παράγραφος 3 του άρθρου 7 του Ν.3699/2008 αντικαθίστανται ως εξής:
«Αρμόδιος φορέας πιστοποίησης της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (Ε.Ν.Γ.) και της γραφής Braille είναι ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ), ο οποίος για τον σκοπό αυτό συνεργάζεται με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και τους πλέον αντιπροσωπευτικούς φορείς σε θέματα Κωφών και Τυφλών , την Ομοσπονδία Κωφών Ελλάδος ( Ο.Μ.Κ.Ε.) και την Εθνική Ομοσπονδία τυφλών (Ε.Ο.Τ.), και έχει τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
α) Την οργάνωση της επιμόρφωσης στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και τη γραφή Braille.
β)Την πιστοποίηση της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και της γραφής Braille στους ήδη χρήστες.
Στο ΙΕΠ μεταφέρονται οι παρακάτω αρμοδιότητες:
α) Η αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών υλικών που παράγονται με την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και τη γραφή Braille, πριν την ενσωμάτωση τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
β) η συνεργασία με επιστημονικούς φορείς και οργανώσεις του εσωτερικού και του εξωτερικού και με εξειδικευμένους επιστήμονες σε εκπαιδευτικά θέματα των Κωφών και Τυφλών.
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων που συντάσσεται από τον ΕΟΠΠΕΠ, ρυθμίζονται τα ζητήματα σύνθεσης της επιτροπής πιστοποίησης της επάρκειας της Ε.Ν.Γ. και της γραφήςBraille, στην οποία συμμετέχει υποχρεωτικά από 1 (ένας) εκπρόσωπος της Ομοσπονδίας Κωφών Ελλάδος, του Εθνικού Ιδρύματος Κωφών, της Εθνικής Ομοσπονδίας Τυφλών και του Κέντρου Εκπαιδεύσεως και Αποκαταστάσεως Τυφλών, της διαδικασίας σύγκλησης , του τρόπου συνεδριάσεων και λήψης αποφάσεων. Για την εκμάθηση της νοηματικής γλώσσας καθώς και της γραφής Braille, οι αρμόδιοι φορείς θα πιστοποιηθούν με διαδικασία που θα ορίσει με απόφασή του ο ΕΟΠΠΕΠ.
Μέχρι τη συγκρότηση της επιτροπής ισχύουν οι βεβαιώσεις επάρκειας της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας, που χορηγούνται από την Ομοσπονδία Κωφών Ελλάδος.» 
 
12. Στο ΙΕΠ συστήνεται επιστημονική επιτροπή η οποία θα εξετάζει τις συνάφειες των μεταπτυχιακών-διδακτορικών τίτλων στην ΕΑΕ. Η σύνθεση και η λειτουργία της ανωτέρω Επιτροπής θα καθοριστεί με Υπουργική Απόφαση.
 
13. Στη παρ. 1 του άρθρου 20 του ν. 3848/2010, προστίθεται δεύτερο εδάφιο ως εξής: «Για την επιλογή προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ προσμετράται και η θητεία των αναπληρωτών προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ.» 
 
14.Το τέταρτο εδάφιο της παρ. 1 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008, αντικαθίσταται ως εξής: «Άτομα άνω των 18 ετών που έχουν μέχρι τότε αξιολογηθεί ως άτομα με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των ΚΕΔΔΥ».
 
15.Τα ΚΕΔΔΥ έχουν την αποκλειστική αρμοδιότητα αναφορικά με την κατάταξη, έγγραφή και φοίτηση στην κατάλληλη σχολική μονάδα ΕΑΕ, καθώς και για το κατάλληλο πλαίσιο υποστήριξης στο γενικό σχολείο. Όπου υπάρχει διαφωνία με τους γονείς ή κηδεμόνες του μαθητή, αποφασίζει η Β/θμια ΕΔΕΑ, της οποίας η απόφαση είναι δεσμευτική. 
 
16. Στην υποπ. ββ) της παρ. 1 του άρθρου 6 του Ν.3699/2008 αντικαθίσταται το εδάφιο 4 ως εξής: «Στα τμήματα που φοιτούν μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, πρέπει να μειώνεται ο αριθμός των μαθητών σε αναλογία όχι μικρότερη του 1 προς 3 κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου». 
 
17. Στο άρθρο 6, παρ. 2, του Ν. 3699/2008 προστίθεται δεύτερο εδάφιο ως εξής: «Η δυνατότητα στήριξης μαθητών του προηγούμενου εδαφίου μπορεί να αφορά και σε σχολικό νοσηλευτή κατόπιν γνωμάτευσης δημόσιου νοσοκομείου».
 
18. Όλες οι γνωματεύσεις των ΚΕΔΔΥ και των Ιατροπαιδαγωγικών Κέντρων για οποιονδήποτε λόγο, έχουν μόνιμη ισχύ. Κατ’ εξαίρεση, οι προτάσεις για κατάλληλο πλαίσιο φοίτησης, για παροχή παράλληλης στήριξης, για κατ’οίκον διδασκαλία, για παροχή ειδικού βοηθού, για καθορισμό εξατομικευμένου προγράμματος, καθώς και αυτές που αφορούν σε αλλαγή σχολικής βαθμίδας, θα επανακαθορίζονται σε χρονικά διαστήματα, που θα προκύπτουν υποχρεωτικά με την γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ.
 
19. Οι περιπτώσεις α, β, γ, δ της παραγράφου 4, του άρθρου 7 του Νόμου 3699/2008 αντικαθίστανται ως εξής: «Η φοίτηση των αυτιστικών μαθητών στις κατάλληλες δομές ΕΑΕ ή στο κατάλληλο υποστηρικτικό πλαίσιο του γενικού σχολείου, είναι αποκλειστική αρμοδιότητα των ΚΕΔΔΥ. Σε περίπτωση διαφωνίας με τους γονείς ή τους κηδεμόνες του μαθητή, αποφασίζει η Β’/θμια ΕΔΕΑ, της οποίας η απόφαση είναι δεσμευτική. Οι παράλληλες στηρίξεις των αυτιστικών μαθητών καθώς και κάθε άλλης αναπηρίας ή ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης, ανανεώνονται αυτόματα κατόπιν σχετικής εισήγησης του οικείου ΚΕΔΔΥ και της σύμφωνης γνώμης των γονιών του μαθητή. Η υποστήριξη του μαθητή στο γενικό σχολείο μπορεί να υλοποιείται και από Ειδικό βοηθό που εισηγείται και διαθέτει η οικογένεια του μαθητή κατόπιν σύμφωνης γνώμης του Διευθυντή και του Συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας. Το ίδιο ισχύει και στην περίπτωση στήριξης από σχολικό νοσηλευτή κατόπιν γνωμάτευσης δημόσιου νοσοκομείου».
 
20. Η παρ. 1 του άρθρου 15 του ν..3699/2008 αντικαθίσταται ως εξής : «Το τμήμα Διοικητικού τηςΔιεύθυνσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘ μετονομάζεται σε Τμήμα Προσωπικού (Τ.Π.). Το Τ.Π., του οποίου προΐσταται διοικητικός ή αποσπασμένος εκπαιδευτικός στο ΥΠΑΙΘ, είναι αρμόδιο για το χειρισμό θεμάτων διορισμού, μεταθέσεων, αποσπάσεων, υπηρεσιακών μεταβολών του ΕΕΠ και ΕΒΠ των ΚΕΔΔΥ και των ΣΜΕΑΕ, καθώς και για το Διοικητικό Προσωπικό των ΚΕΔΔΥ, των οδηγών αυτοκινήτων και των συνοδών των μαθητών των ΣΜΕΑΕ καθώς και για την εισήγηση θεμάτων, που αφορούν το ΚΥΣΕΕΠ. Οι προσλήψεις αναπληρωτών ΕΕΠ και ΕΒΠ μέχρι τη δημιουργία ενιαίου πίνακα στο ΥΠΑΙΘ γίνονται από τους υπάρχοντες πίνακες των περιφερειακών Διευθύνσεων. 
 
21. Δαπάνες που εκτελέστηκαν από τον τακτικό προϋπολογισμό του Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων οι οποίες αφορούσαν εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αντιστοίχως που προσλήφθηκαν από τους ενιαίους πίνακες Ειδικής και Γενικής Αγωγής καθ’ υπέρβαση των εγκεκριμένων ανθρωπομηνών απασχόλησης της απόφασης της επιτροπής της Πράξης Υπουργικού Συμβουλίου 33/2006, (άρθρο 2 παρ. 1) χωρίς υπέρβαση των πιστώσεων, είναι νόμιμες και παράγουν έννομα αποτελέσματα.
 
22. Το πρώτο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008, τροποποιείται ως εξής: «Τα ΙΠΔ άλλων Υπουργείων συνιστούν αναγνωρισμένο διαγνωστικό και αξιολογικό φορέα και οι γνωματεύσεις τους ισχύουν ακόμη και όταν δεν καθίσταται εφικτή η συμμετοχή σε αυτά εκπαιδευτικού ΕΑΕ. 
 
23. Στη παρ. 1 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008, προστίθεται πέμπτο εδάφιο ως εξής: «Τα ΚΕΔΔΥ υποχρεούνται να γνωματεύουν εντός διμήνου από την υποβολή σχετικής αίτησης. Σε περίπτωση που για αντικειμενικούς λόγους υπάρχει ανάγκη παράτασης της ανωτέρω προθεσμίας, η παράταση αυτή πρέπει να είναι απολύτως αιτιολογημένη.